Hoe kan ik morgen verder met dit kind?
Deze indringende vraag kent iedere leraar.
Ondanks alle professionele inzet van de leerkracht en/of andere betrokkenen kan het moment komen dat we niet weten hoe we verder moeten. Grondig onderzoek naar wat er met het kind aan de hand is ligt dan voor de hand. Maar kennis van wat er aan de hand is geeft niet steeds het gewenste inzicht in wat er moet gebeuren om verder te kunnen met dit kind.

De Handelingsgerichte Procesdiagnostiek (HGPD) is een benadering die erop gericht is beweging te bewerkstelligen in situaties die dreigen vast te lopen. Centraal staat het overleg van de leraar met de Edux-adviseur leerlingenzorg.  Ook ouders kunnen bij dit overleg betrokken worden. De adviseur zorgt voor een professioneel kader waarin de consultatie plaatsvindt en helpt de betrokkenen om overzicht, inzicht en uitzicht te bieden.

Het handelingsgericht werken (HGW) en de handelingsgerichte diagnostiek (HGD) hebben eenzelfde doel voor ogen: het gaat immers ook hier om het weer op gang brengen van de stagnerende ontwikkelingsmotor. Het diagnosticerende element is in deze benaderingswijze voorbehouden aan de diagnosticus.
De methodieken passen binnen de 1-zorgroute, maar zijn ook los daarvan in te voeren.